培养儿童良好的素质的主要因素

      国外心理学家经过反复的测查和验证，发现了个

性的五个主要因素：

一、外倾性。它包括社会交往能力、领导能力和果断性、

活动性三个方面。在现实生活中，我们经常发现，有人

健谈、热情、喜欢交朋友，而有人冷漠、沉默寡言，喜

欢独处；有引起人办事有主见，果断，走到哪里都是“头

儿”，而有些人缺乏主见，总是被人支配。外倾性的品质

和特性在社会的多数职业上发挥着重要作用，少了外倾

性的各种品质，其工作绩效将会大打折扣。

二、随和性。它包括热心、善良和诚实三个方面。从热心

来说，有人爱帮助人，能和大多数人合作；而有的人则很

冷漠，跟谁都不能合作；在善良方面，有人心眼地，总是

为别人着想，善于听取别人的意见，不惹人讨厌；而有些

人则对别人充满委员敌意，固执已见。在诚实方面，有人

真诚，值得信赖；而有的人则经常说谎，别人很难信任他。

三、认真尽责。也包括认真、负责和勤奋三个方面。

四、情绪稳定性。包括情绪稳定、自信和适应性三个方面。

五、求新求异性。包括求新、兴趣和聪明三个方面。

    以上5个因素，及其包括的内容，就是人的全部个性的

具体表现，我们说培养学生全面、和谐的个性，就是要培养

具有一定的外倾性，人际关系好，，认真负责而又刻苦努力，

情绪稳定而善于适应环境，求新求异聪明敏捷的人才。而整

天挣扎在题海中，受到分数高压的学生，更容易形成那种内

倾、不善交际，只对自己负责，刻苦但死板、教条、缺乏创

造力、知识面狭窄的个性。国内外的大量心理学研究证明，

当一个人走上社会之后，个性的5 个因素在求职、就业中发

挥着巨大作用，它们缺一不可。现在，我们的素质教育就有

了具体化内容，你要培养孩子的高素质吗？就从这五个方面

去着手吧！